教授項目
鋼琴、長笛、樂理、達克羅茲音樂律動教學、視唱聽寫。
豐富的教學經驗，可指導學生參加比賽、檢定考（英國皇家，Yamaha 等）、視唱聽寫樂理與升學考試。對於成人教學也非常有經驗，可配合學生需求調整課程內容。
經歷
2006年迄今 開始加入家教老師的行列
2009～2015年 於金石樂器公司擔任古典部門音樂老師
2013年迄今 於茱莉亞音樂短期補習班擔任鋼琴、長笛老師
2014年迄今 於音流樂轉音樂短期補習班擔任鋼琴、長笛老師
2017年迄今 於藝星音樂才藝培訓擔任鋼琴、達克羅茲音樂律動團體班老師
教育
華岡藝術學校 西樂科 主修鋼琴 副修長笛
實踐大學 音樂學系
台北藝術大學 音樂系碩士班
教學理念
面對不同的學生，我會依照學生狀況年齡與程度選擇適合的教材，並依照其興趣有彈性地做課程規劃，並隨時做適度的調整。音樂教學內容編排包含基礎音樂常識、音樂基礎訓練、音樂欣賞等…透過音樂的欣賞讓學生了解音樂的美，進而了解什麼樣的聲音是好聽的，並且引導學生找出方法彈出好聽的聲音，雖然會花一些時間與學生討論，但長遠來看學生經過思考並解決問題的過程中更能夠貼近與喜歡鋼琴。為了要有良好的音樂性，”技巧”當然是必須品，紮實的基礎對音樂的表現是不可或缺的，因此身為教育者，我會有耐心地循序漸進的教導學生，幫助學生一步步克服技巧上的問題。
近幾年，各種音樂律動課程蔚為風行，在3年前有幸接觸到世界三大教法之一的【達克羅茲音樂律動教學法】，深入了解後，深感此教學法的益處，不僅僅只是帶領學生用全身心感受、體驗音樂，借由此幫助學生在樂器上的演奏與詮釋。另一方面，透過課程也考訓練學生的專注力、記憶力，以及瞬間反應的能力。此外，課程中的團體互動，也能培養團隊合作與人際互動。
「音樂是一種符號，它帶給人美的享受和表達人的情感。音樂也是一種社會行為的形式，透過音樂人們可以互相交流情感和生活體驗。」
音樂無時無刻都在我們的身邊，從垃圾車播放的音樂、電視及廣播節目的配樂，到孩子們歌唱的聲音……等，不論是古典音樂、流行音樂，都與我們的生活緊密結合。身為一位音樂教育工作者，我期許自己能引導孩子們喜歡聆聽古典音樂的興趣，培養孩子們喜歡美的事物，且提昇孩子們的音樂敏感度；進而讓學生感受並了解，音樂不僅是抒發情緒，提升自我生活品質，並能伴隨ㄧ生。
Pera Music Education 